Deux types d’articles organisent ce numéro. Le premier est une réflexion d’ordre pédagogique (l’un de G. Caron sur l’émancipation comme finalité pédagogique, l’autre de N. Cuneen sur la question éducative chez Fichte), le second s’intéresse à des mises en œuvre pédagogiques concrètes (G. Leclercq sur un dispositif de formation, S. Richard sur l’accompagnement des professeurs débutants). En outre, dans une recension de Pablo Bourgeacq, il est fait état des ressources disponibles au Musée national de l’éducation de Rouen pour la communauté éducative. Celle-ci a engagé un partenariat avec la revue qui devrait porter ses fruits dans les années à venir.