Consacré à l'étude de deux romans de littérature jeunesse de l'écrivaine française Jeanne Benameur traitant de la déchirure expérimentée par des adolescentes d’origine maghrébine entre la culture familiale traditionnelle héritée et la culture de l’école transmise, l'article montre comment la littérature pour la jeunesse invite les jeunes lecteur-ricess à s’interroger sur l’altérité et les rapports de domination (issus du triptyque cher aux Cultural Studies : « race, class, gender »), qui clivent le monde social et reproduisent la dimension genrée des rôles sociaux. Analysant la trajectoire de deux personnages féminins opposés, « Samira la réfléchie », protagoniste de Samira des Quatre-routes et « Yasmina la guerrière », héroïne de Pourquoi pas moi ?, il montre l’ambivalence de ce type de romans : d’un côté, ils sont vecteurs de valeurs citoyennes et éthiques telles que la tolérance, l’égalité mais aussi supports de critique sociale, dénonçant indéniablement l’ordre patriarcal qui pèse encore fortement sur les filles issues de l’immigration maghrébine ; d’un autre, ils n’évitent pourtant pas toujours la reproduction de stéréotypes de genre : ainsi Samira sort de ses épreuves confortée dans ses choix « intégrationnistes » et assume la « richesse » de sa position « d’entre- deux » ; Yasmina, elle, renonce finalement à être l’égale des garçons et voit s’ouvrir un nouveau champ de possibles, interdit jusqu’alors mais aussi objectivement plus compatible avec les représentations communes : les qualités artistiques habituellement reconnues aux filles.