Le sentiment d'auto efficacité des élèves en Picardie
Résumé
A part of « Preuve » project is focus on a socio-cognitive perspective, which aims to measure the students' self-efficacy (Bandura), an indicator to success at school. Here we present the results of a survey among 1469 pupils from CM2 to the terminale class. The methodological tools used have been validated by research. We observe the evolution during schooling of self-efficacy beliefs and his potential links with student's cultural practices. Our results draw attention from lower secondary to upper secondary. This passage coorespond to a fall of student's self-efficacy beliefs.
L'un des axes de recherche du projet « Preuve » s'est focalisé sur une perspective sociocognitive, qui vise à mesurer le sentiment d'efficacité personnelle (SEP) des élèves (Bandura), indicateur fortement lié à la réussite scolaire. Nous présentons ici les résultats d'une enquête menée dans le territoire picard (départements de la Somme, de l'Aisne et de l'Oise), auprès de 1469 élèves du CM2 à la classe de terminale. À partir d'outils méthodologiques validés par la recherche, nous questionnons le sentiment d'efficacité des élèves au plan scolaire, social et lié à l'autorégulation pour observer son évolution au fil de la scolarité et ses éventuelles relations avec les pratiques culturelles des élèves. Les résultats les plus saillants orientent notre attention sur le passage du collège au lycée, moment qui semble délicat dans la mesure où les croyances des élèves en leur efficacité s'amenuisent largement.
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