L’éducation populaire en pratiques - Université de Picardie Jules Verne Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2021

L’éducation populaire en pratiques

Résumé

Cette contribution prend pour objet les pratiques d’action collective fonctionnant comme « symboles visibles » de l’éducation populaire. Il s’agit de « techniques participatives », inspirées des pédagogies anti-scolaires et des principes de la dynamique de groupe, qui sont souvent mises en avant par les militants et les salariés des organisations : elles font figure, dans un univers où la professionnalité fait question, de savoir-faire tangibles. Tout en examinant leur circulation de-puis l’espace de l’éducation populaire, ou encore les discours que les acteurs tiennent à leur sujet, ce chapitre analyse la logique pratique sous-tendue par ces formes d’action collective. Ce faisant, il entend éclairer le type de groupe qu’elles font exister, caractérisé par un certain équilibre du « je » et du « nous », un rejet des logiques institutionnelles et une défiance envers les formes de représentation politique.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04331151 , version 1 (08-12-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04331151 , version 1

Citer

Nicolas Brusadelli. L’éducation populaire en pratiques. Laurent Besse, Emmanuel de Lescure, Emmanuel Porte (dir.), La fabrique de l'éducation populaire et de l'animation, Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP), pp.103-118, 2021. ⟨hal-04331151⟩
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