De l’entrée à l’école à l’entrée dans l’âge adulte des élèves porteurs d’une déficience intellectuelle en France : quel suivi possible ? - Université de Picardie Jules Verne Accéder directement au contenu
Poster De Conférence Année : 2022

De l’entrée à l’école à l’entrée dans l’âge adulte des élèves porteurs d’une déficience intellectuelle en France : quel suivi possible ?

Domaines

Psychologie
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04422741 , version 1 (28-01-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04422741 , version 1

Citer

Laure Ibernon, Federica Cilia. De l’entrée à l’école à l’entrée dans l’âge adulte des élèves porteurs d’une déficience intellectuelle en France : quel suivi possible ?. 14ème Colloque International du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Education (RIPSYDEVE), Jun 2022, Montpellier, France. ⟨hal-04422741⟩
5 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More