Les rôles de tuteur et de novice chez l’enfant préscolarisé : une analyse qualitative - Université de Picardie Jules Verne Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2011

Les rôles de tuteur et de novice chez l’enfant préscolarisé : une analyse qualitative

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04437673 , version 1 (04-02-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04437673 , version 1

Citer

Leila Bensalah, Christine Berzin. Les rôles de tuteur et de novice chez l’enfant préscolarisé : une analyse qualitative. In G. Chasseigne et L. Bensalah (coord.) Apprentissages et interactions sociales, Publibook, pp.27-39, 2011. ⟨hal-04437673⟩
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