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Revue Française de Pédagogie
Année : 2021
VERONIQUE KANNENGIESSER : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://u-picardie.hal.science/hal-04476598
Soumis le : dimanche 25 février 2024-12:43:44
Dernière modification le : vendredi 8 mars 2024-17:55:41
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Véronique Kannengiesser. Un dispositif à médiation avec des élèves de CM2 pour comprendre par un effet d’après-coup des processus à l’œuvre lors de l’entrée en petite section. Revue Française de Pédagogie, 2021, 213, pp.23-40. ⟨10.4000/rfp.10984⟩. ⟨hal-04476598⟩
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