Souffrances scolaires et des trajectoires créatives
Résumé
Avec cet ouvrage, Amira Karray, enseignante - chercheuse en psychologie clinique à l’Université d’Aix-Marseille, aborde ce que représente l’école pour un enfant ou pour un adolescent. La question éducative y est principalement abordée sous l’angle affectif. De la sorte, elle s’inscrit dans une voie ouverte par le mouvement psychanalytique sur l’éducation inspiré par les apports freudiens, puis par quelques grandes figures de la psychanalyse et de l’éducation, comme Fernand Deligny, Fernand Oury, Georges Mauco, Françoise Dolto ou Maud Mannoni. Dans le contexte éducatif contemporain marqué par la promotion de la notion de compétence et des apports des neurosciences, un des principaux enjeux de cette publication est de contribuer au maintien d’une ouverture du regard sur les processus psychiques qui tendent actuellement à être écartés.